איך בגדנו בבחינות: הניסיון של Lifehacker

2024 מְחַבֵּר: Malcolm Clapton | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-17 03:56

בעיצומו של ה-USE, העורכים נזכרו כיצד הכינו והחביאו דפי הונאה, העלו תוכניות ערמומיות והבריחו בסתר את הטלפון לקהל.

בשנה השלישית שלי לקחתי סוג של ניהול השקעות. המורה, שהכיר אותי, אמרה: "הטלפון על השולחן." אני שם. הוא אמר, "הטלפון השני על השולחן." אני שם. הוא נרגע. רשמתי מהטלפון השלישי.

יוצר דמיטרי יאניוק.

להורים שלי היה סיפור מצחיק באוניברסיטה. המורה, לאחר שהתמהמה, נכנס בפתאומיות לבחינה ושואל באיום משהו כמו: "נו, רשרוש?" ובאופן בלתי צפוי הוא מציע למי שיציב שביל רצוף של שלוחות מקמצ'טקה לכיסאו, חמישיה אוטומטית.

ההצעה פרובוקטיבית ושנויה במחלוקת. ואתה מבין איזה קהל עצום היה באוניברסיטאות הסובייטיות? אבל בחור אחד לא נבהל והתחיל לשלוף עריסות. אחד, עוד אחד, וכך הוא לא רק סלל את השביל, אלא גם עשה לולאה שלמה מסביב לדוכן.

הנועז לא היה היחיד: למועמד השני חסרו כמה סנטימטרים כדי להגיע ליעד.

המורה התגלה כישר ובעל חוש הומור: הוא נתן לבחור הראשון א', לשני - א'.

מו ל אלכסיי פונומאר.

בשנה הראשונה שלי, פעם אחת בחיי נכנסתי למבחן עם דף רמאות. נכנסתי למשרד, והחבר שעזב שם את זה בידיים שלי עם ההערה "זה יעזור". החבאתי במהירות את הסדין בחולצתי בזמן שהלכתי - כמובן, לא המקום הכי בטוח. הכרטיס יצא רגיל, אני יושב, החלטתי כמעט הכל. ואז המורה עזבה את הקהל ונזכרתי בדורבן: חשבתי שאני צריך בדחיפות לשלוף אותו מהחולצה ולהכניס לכיס, כי כשאני אלך לענות מיד ישימו לב. וכמובן שבזמן ההעברה המורה חזרה בהצלחה, ראתה אותי עם דורבן ושלחה אותי עם אכזבה לבדיקה חוזרת. בטיולים החוזרים שלו אי אפשר היה להגיע לשום דבר יותר גבוה משלשה, וזו הייתה השלשה הראשונה בספר השיאים שלי. זה היה חבל אז, כמו תלמיד בית ספר! ואז, כמובן, כמו שזה קורה בדרך כלל, הבושה בתחום הזה חלפה מהר והפכתי לכיתה ג' בלתי פוסקת.

ובכיתה יא' העיפו אותי מהמבחן השנתי, כי כולם מסביב החליפו מחשבונים והמורה לא הגיבה בשום צורה, אבל כשביקשתי מחשבון מהשכנה היא אסרה עליי. אמרתי שזה לא הוגן והעיפו אותי. אז במקום חמישייה בתעודת בית הספר שלי, יש לי ארבע. ?

מחברת ליזה פלטונובה.

נורא פחדתי לקחת מתמטיקה. כשהייתה לנו מבחן כתבתי אותם לשניים או כמעט שניים - בקצב כזה אפשר היה להישאר בלי תעודה. כמה ימים לפני הבחינה, הייתי בפאניקה לחלוטין. אפילו ניסיתי למצוא שעון עם מחשבון מובנה איפשהו, כשהבנתי את הבעיות שלי בספירה. אבל הם לא הצליחו למצוא גאדג'ט, וזה היה מאוחר מדי להזמין משהו מאליאקספרס.

ואז התחלתי לחפש בגוגל בטירוף - מצאתי אתר שבו הייתי אמור לפרסם גרסאות של בחינת המדינה המאוחדת מהמזרח הרחוק. זה היה מפחיד שהם יטעו אותי ואף אחד לא יפרוש כלום, אבל לא הייתה לי אפשרות אחרת.

ביום הבחינה קמתי בארבע לפנות בוקר וישבתי במקום עד שמונה. כמה משימות למעשה פורסמו שם. ניסיתי להיזכר במה שאני יכול, וכתבתי משהו על דפי הצ'יט.

כשניתנו לנו האפשרויות לבחינה הייתה אכזבה נוראית: כמובן שלא היה מה שפורסם באתר. אבל בחלק ג' נתקלתי במשוואה דומה: זכרתי באיזה אלגוריתם לפתור אותה, ופתרתי אותה נכון. כתוצאה מכך, עברתי מתמטיקה ל-63 נקודות והייתי מרוצה. אבל עדיף, כמובן, להשקיע את זמנו של התלמיד בהכנות, ולא לחפש שעון עם מחשבון.

נטליה אלכסה מחברת הטור "עסק משלך".

נכנסתי לאוניברסיטה בשתי התמחויות בו זמנית: סוציולוגיה והנדסת רדיו. בטכנולוגיית רדיו, אני יכול להפוך לילדה היחידה בזרם. וכך, כשלקחתי אלגברה, באתי בשמלת קיץ עם ריח, מכסה את כל הרגליים שלי בפורמולות.כשכולם התחילו לכתוב, חשפתי את הברכיים והתחלתי לגלגל את הנוסחאות.

קצת אחר כך הבנתי שבאותו רגע בהחלט כל הקהל מסתכל עליי (חלק בקנאה, וחלק ולא רק!). גם המורה הבינה שמשהו לא בסדר, אבל כשהוא ניגש אליי פשוט הורדתי את הרגליים והחצאית נכרכה. מטבע הדברים, הוא לא יכול היה לבקש ממני להרים אותו והכל הלך כשורה.

בסוף נכנסתי להנדסת רדיו, אבל בכל זאת בחרתי בסוציולוגיה.

ארטיום גורבונוב עובד מחלקת וידאו.

מרומה לא רק על ידי, אלא גם על ידי. אז, ב-2010 ניגשתי למבחן בהיסטוריה. היסטוריה הייתה נחוצה כמעט בכל מקום אליו רציתי להגיע. הכרתי אותה היטב ולא דאגתי כלל.

מה שאני לא יכול להגיד על חבריי לכיתה: ברגע שהבחינה התחילה, הם מיד התחילו לעצבן אותי. ראשית, ילדה אחת, שישבה מולי דרך אחת, הצליחה להעביר פתק מקומט עם ציפורן עם שאלה קלה מהחלק הראשון. שרבטתי את התשובה על אותה פיסת נייר והחזרתי אותה.

לאחר זמן מה, עוד זוג אנשים מהשורה ביקשו עזרה. ואז חבר לכיתה שלי מהשורה הבאה התחנן: הוא זרק לי פיסת נייר על פני הכיתה. הבנתי שאני בהחלט אישן, אבל הוא נראה כל כך מרחם שלא יכולתי לסרב. וברגע שנפנפתי קדימה את הרמז, שמעתי את קולה של המורה התורנית בכיתה מאחורי: "מה זה?" הסתכלתי עליה אחורה, דמיינתי איך זורקים אותי מהבחינה, אני לא לומדת באוניברסיטה, אני יושבת בבית כבר כמה שנים ומציקה לאמא שלי כדי להשיג כסף לבקבוק בירה.

"הבריזה הזאת הביאה זבל של מישהו," עניתי והסתכלתי על חברי לכיתה. אחר כך קם כדי לזרוק בהתרסה את פיסת הנייר, ועבר ליד חברו, קיפל את אצבעותיו מול אפו, והראה את התשובה. חיינו ניצלו.

פולינה נקראיניקובה העורכת הראשית.

כל חיי בית הספר והאוניברסיטה עברו בגידות: נראה שלא הייתה בחינה, שלא הייתי מגיעה עם דף רמאות. אפילו היה לי ז'קט מיוחד עם כיסים רחבים שיכולים להתאים לכל דורבן. הנה רק שלושה סיפורים שקרו לי.

סיפור ראשון, טרגי. הלכתי לבחינה בהיסטוריה מתוך כוונה לחפש בגוגל כמו שצריך. הטלפון הוא נוקיה ישנה, שניתקה מיד את האינטרנט ברגע שקיבלתי הודעת SMS או שיחה. בהחלט כל המכרים, החברים וכמובן החבר שלי הזהירו שאסור לי לכתוב ולהתקשר. אי אפשר היה למחוק בשום צורה: או שהמורים פיטרו, או שהפקחים נכנסו. באמצע הבחינה, כפות הידיים שלי הזיעו נורא, ומעולם לא הוצאתי את הטלפון שלי. לבסוף ביקשתי ללכת לשירותים, נצמדתי לקיר התא והתחלתי בטירוף להיכנס למנוע החיפוש איזו עובדה מחייו של פיטר הראשון. לפתע, הקשר שלי אבד. הבנתי שאני גוסס והציונים הגבוהים שלי נעלמים כל דקה. מה יכול להיות יותר גרוע? הסיבה שהקשר הזה נקטע: קיבלתי SMS מבחור שהוא החליט להיפרד ממני. שום דבר לא קרה לי יותר עצוב מהבחינה הזו, ואני אפילו לא יודע מה היה פוגעני יותר: פרידה לא צפויה או ניסיון לא מוצלח לרמות.

הסיפור השני הוא טכנולוגי. פעם החברה הכי טובה שלי קיבלה מיקרו-אוזניה והחליטה להשתמש בה לבחינה. הייתי צריך לשבת בצד השני ולקרוא את התשובות לכרטיס. בחרנו בשיעול קל כשפת התקשורת: השתעלתי פעם אחת - הפסקה, המורה קרובה; פעמיים - המשיכו לקרוא. וכך התכוננו, בדקנו את הקשר והחלה הבחינה. ההתחלה הייתה חלקה: הכתבתי את התשובה לאט, קטעתי בזמן והקשבתי בתשומת לב לתגובה. אבל אז חבר שלי נחנק והשתעל: לא הבנתי מה קורה, התחלתי לפטפט במהירות על הכרטיס, והתוכנית המשומנת שלנו קרסה תוך כמה דקות. לבחינה ההיא, חבר קיבל ג' - אה, והוא כעס עלי!

הסיפור השלישי הוא לא על רמאות, אלא על הונאה ותושייה. בכיתה ט' התבקשנו ללמוד את הסונטה של פטררק - שיר אהבה בן 14 שורות.כמובן, שכחתי מזה בשמחה, וברגע X חיכיתי באימה כשיקראו לי ללוח ויתנו לי צמר. אבל אז זה התחוור לי. נראה שלפטררקה יש יותר מ-1,000 סונטות: איך המורה זוכר כל אחת? מהר מאוד מצאתי תכנית מתחרזת בשורות (לסונטה יש אחת מיוחדת), נעזרתי ברוח היצירתיות ותוך כמה דקות זרקתי שיר על רוך, ורדים ובדידות. אחר כך עמדתי חגיגית במרכז הכיתה ודיקלמתי את הסונטה באוויר בלתי מפריע. "בחרת משהו קל, טוב, כלום, מבחן," נאנח המורה. חבל ש"עבודת פטררק" שלא פורסמה לא שרדה - הייתי רוצה לקרוא אותה היום.

בכלל, יש התבוננות כזו: נראה שכדי להכין דורבן מתאים ולכתוב במיומנות, ואז לומר בביטחון את הכרטיס, צריך להיות לא פחות חכם מאלה שבחרו לדחוס. למדתי הרבה ובשקידה, אבל הרמאות ריתקה אותי כמו משחק בהימור גבוה: אני לא יכול להגיד שיצאתי מהספסל בלי שום ידע. אז אולי לא כדאי לך לנזוף כל כך ברמאים, אתה חושב?