איך להבין האם לשלוח ילד לגן

2024 מְחַבֵּר: Malcolm Clapton | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-17 03:56

ניתחנו את הטיעונים של מתנגדים ותומכים בגני ילדים, למדנו את דעתם של מדענים ושקלנו צורות אחרות של גידול ילדים.

יותר ויותר הורים נותנים עדיפות לסוגים חלופיים של חינוך לגיל הרך. Lifehacker חקר את ההיסטוריה של גן הילדים ומצא שנושא חשוב לא פחות מתעלם בתנופת הבחירה בין צורות הורות.

מתי ולמה הופיעו הגנים הראשונים?

אב הטיפוס הראשון של מוסד כזה נוצר בשנת 1802 בסקוטלנד. מייסד גני הילדים, כפי שאנו רגילים לראות אותם, הוא המורה הגרמני פרידריך פרובל. הוא גם המציא את עצם המונח "גן ילדים" - גן ילדים.

פרובל פתח את גן הילדים הראשון שלו ב-1837. המוסד הראשון עם תפקיד דומה ברוסיה החל לקבל תינוקות ב-1859. וגן ילדים על פי שיטת Froebel ברוסיה אורגן בשנת 1862 הודות לסופיה לוגביל, אשתו של הסופר המפורסם קרל לוגביל.

לא במקרה הופיעו מוסדות לגיל הרך באמצע המאה ה-19. הם היו אמורים להבטיח התפתחות הרמונית לתינוק, ולאם - השתתפות מלאה יותר בחיי החברה. אולם בפועל, שחרור חלקי של נשים מאחריות אימהית שימש לניצול עבודתן של נשים.

עבודת הגנים עצמה הייתה כפופה לא להתפתחות וסוציאליזציה של ילדים, אלא לגידול התכונות הנחוצות למדינה. משמעת קפדנית, הפרדת ילדים לפי גיל, לימוד מיומנויות ספציפיות ולעיתים ענישה גופנית הם העקרונות העיקריים של תפקוד המוסדות הראשונים מסוג זה. במדינות מסוימות הם לא השתנו עד עכשיו, ולכן מחנה המתנגדים למוסד זה הולך וגדל.

מהם היתרונות והחסרונות של גני ילדים שציינו מתנגדיהם ותומכיהם?

חסרונות של גני ילדים

1. הם מלמדים משטר ומשמעת שילדים לא צריכים

משמעת מצד מתנגדי הגן מובנת ככפייה לציית לכללים מיושנים שהיו שימושיים כאשר ילדים עבדו במפעלים.

2. אל תעזור בסוציאליזציה ואל תלמד עבודת צוות

תומכי נטישת גני ילדים מאמינים שמשחק הוא רצון מרצון של הילד. ובגן, משחקים וחוגים הם חובה, יתר על כן, הם קשורים לעתים קרובות עם מריבות, מריבות וסכסוכים.

3. לא לפתח ילדים

חסידי החינוך האלטרנטיבי מאמינים כי בקבוצה של 20-30 איש אי אפשר להקדיש תשומת לב ראויה לכולם.

4. לגרום ללחץ אצל הילד

הילד מוצא את עצמו בסביבה חדשה, ככלל, בגיל צעיר, אשר משפיעה לרעה על התפתחותו הפסיכולוגית.

יתרונות של גני ילדים

1. אפשר להורים להרוויח יותר

פעמים רבות, הורים פשוט לא יכולים להרשות לעצמם חלופה לגן מסיבות כלכליות. המשפחה מספקת לילד את כל הדרוש רק כאשר גם אמא וגם אבא עובדים.

2. עוזר להציב גבולות

כשהורים מבלים כל הזמן עם התינוקות שלהם, ההתבגרות כואבת. דחיית פרידה ואכפתיות יתר בילדים היא תוצאה של היעדר גבולות בין חיי הילד להורים.

3. לפתח עצמאות

המכון הפדרלי לפיתוח חינוכי ממליץ לילדים מגיל שלוש להיות מעורבים בעבודה עצמאית. הגן עוזר בזה.

4. תנו לאמהות ואבות את ההזדמנות למימוש עצמי

ואנחנו מדברים כאן לא רק על המקצוע, אלא גם על זמן הפנאי והמנוחה. היכולת לבלות בלי התינוק שלך מפחיתה את הסיכון לשחיקה של ההורים.

מה אומרים מדענים על היתרונות או הסכנות של גני ילדים

הדעות חלוקות. מחקר משנת 2012 של אליוט טאקר-דרוב, Ph. D באוניברסיטת טקסס, מצביע על השפעה חיובית של גן ילדים על ההתפתחות הנפשית של פעוטות. הפסיכולוג בדק 600 זוגות תאומים.המדען בדק ילדים בגיל שנתיים וחמש, חקר את המצב הסוציו-אקונומי של משפחותיהם וגילה כיצד ההשתתפות בגן השפיעה על ההתפתחות הנפשית של ילדים.

הדוח קובע שסביבות ביתיות גרועות משפיעות הרבה יותר על היכולת הנפשית של ילדים שלא למדו בגן מאשר אלו שלמדו בגן. במילים אחרות, הסביבה הלא טובה בבית הופכת להרבה פחות בעיה עבור הילד אם הוא הולך לגינה. אם המשפחה מאוד ענייה, אז אפילו ללכת לגן גרוע עדיף מאשר להיות כל הזמן בבית.

מדענים אחרים אומרים שעד כיתה ג' בבית הספר נעלמים כל היתרונות בידע אקדמי לילדים שהלכו לגן. גם לא נמצאה השפעה חברתית מועילה.

אין הסכמה בין מומחים אפילו לגבי כמה עולה להישאר בגן אם הילד כבר הלך לשם. חלק מהמחקרים טוענים שלהשארת פעוט במוסד עד גיל שבע תהיה השפעה חיובית על ביצועיו בבית הספר. אחרים, להיפך, דוגלים בסיום מוקדם של הגן.

מהן האלטרנטיבות לגן רגיל

מערכת החינוך מתפתחת, וכיום צוברות פופולריות שיטות חינוך חלופיות לגיל הרך. הנה כמה מהם.

חינוך ביתי

מהימים הראשונים לחייו, ילד גדל בתנאים נוחים לעצמו, בהתאם למשטר נוח, ללא לחץ ועומס יתר. לכן, הורים רבים לא מעזים לשנות את השיטה הקיימת ולהשאיר את הילדים בבית עד ללימודים. עדיין אין מחקר איכותי שמדבר על היתרונות או הנזקים של הורות בבית.

מועדוני ילדים

פורמט חינוך שצבר פופולריות בכל העולם, כולל ארצנו. במועדון כזה משאירים ילדים למספר שעות בהשגחת מורים מקצועיים. בזמן שהילד משחק ולומד את העולם, ההורים יקבלו הפוגה מיוחלת. מועדוני ילדים פופולריים במיוחד באזורים שבהם הם הפכו לחלופה לשירותי בייביסיטר יקרים יותר.

גני ילדים משפחתיים

אלטרנטיבה למוסדות ממשלתיים שהופיעו במדינות סקנדינביה. בפרט, גינות משפחתיות פופולריות בפינלנד. שם העיריות מאפשרות לאמהות לגדל ילדים של אחרים בבית, בעוד שמספרן מוגבל לארבעה. עם אפשרות זו נוצרת סביבה ביתית, החבר'ה מסתגלים ביתר קלות ובהמשך קוראים למורה לדודה או אפילו לאמם השנייה. ההורים משלמים לעיריות כדי להשתתף בגן, ואילו הרשויות רוכשות צעצועים, מציידות מגרשי משחקים ומשלמים את משכורות המורים. ברוסיה, תוכנית ליצירת גנים כאלה הושקה בשנת 2007 במוסקבה.

סבתות וסבים

אין סטטיסטיקה מדויקת על כמה ילדים ברוסיה ובמדינות אחרות גדלים על ידי סבא וסבתא. עבור חלקם, פורמט החינוך הזה הוא נורמלי לחלוטין ומקובל כברירת מחדל. ומישהו, להיפך, אפילו לא קרוב משפחה לילדיו. מדענים מתעקשים שסבא וסבתא פוגעים בבריאות הדור הצעיר: הם מפנקים ממתקים, מאפשרים להם להתעסק ואף מגבירים את הסיכון לחלות בסרטן בעת עישון מול ילדים. אבל על הקשישים עצמם, לטיפול בנכדים יש השפעה מיטיבה - זה מאריך חיים בממוצע בחמש שנים!

איך גני הילדים משתנים

בגנים עצמם מתחוללים שינויים. לדוגמה, בארצות הברית מוקדשת כיום תשומת לב רבה לחינוך אקדמי, היכרות מוקדמת של ילדים עם מדע. יש אפילו ארגונים ציבוריים שעוזרים להסתגל בגן. בפינלנד המשחק נמצא במקום הראשון. פשוט אין שם כיתות ישיבה, מה שמתואר בתוכנית מיוחדת לחינוך לגיל הרך. כתוצאה מכך, תלמידי בית ספר פינים נמצאים בעשרת המקומות הראשונים על פי תוצאות המבחנים החינוכיים הבינלאומיים PISA.

ובשבדיה נפתחו גנים ניטרליים מגדרית, שבהם ילדים אינם נקראים "הוא" או "היא", אלא פונים לכל התינוקות במגדר האמצעי.הצעצועים אינם מסומנים בצבע "לבנים" ו"בנות", וכל החוגים מתקיימים יחד.

גם ברוסיה נפתחים גני ילדים חדשניים: עם תיאטרון, ספרייה ומצלמת ספלאו.

האם צורת החינוך כל כך חשובה?

בעוד הורים חושבים אילו בחירות לעשות בסביבה של שינוי מתמיד, בעיה חשובה יותר בשלה.

תקני חינוך לגיל הרך ברחבי העולם דורשים ידע אקדמי, שכן גורמים רשמיים מבינים שבלעדיהם אין למדינה סיכוי להצליח כלכלית. לכן, הנטל של התפתחות יצירתית, בעיקר של משחק עם ילדים, מוטל על ההורים, לא משנה באיזו מתכונת חינוך הם בוחרים.

ילדים משחקים פחות ופחות בארגזי חול ויותר ויותר עובדים על מבחנים ומשימות. גם כשהקטנים משחקים בעצמם, התהליך הזה מתרחש לפי תסריטים של סרטים מצוירים ומשחקי וידאו. בטח שמת לב איך הילד לא יודע מה לעשות אם לקחו ממנו את כל הגאדג'טים וכיבו את הטלוויזיה. מומחים מדברים על משבר אמיתי של תרבות המשחק והאטה בהתפתחות הנפשית של ילדים.

נראה שעם החינוך הביתי התינוק וההורים ישחקו ויתפתחו יחד ימים על גבי ימים. ואכן, הורים מודרניים מבלים בממוצע פי שניים יותר זמן עם ילדיהם מאשר לפני 50 שנה. אבל מוקדם מדי לשפוט את איכות הזמן הזה.

בשנת 2010 פורסם דו ח רפואי, שדיבר על עלייה בשכיחות רככת, לראשונה מזה עשורים רבים. בין הסיבות - מחסור בשמש ובוויטמין D בגלל פרק הזמן הרב בתוך קירות הבית, שילדים מבלים מול מכשירים אלקטרוניים. ברוסיה, למשל, 17 אחוז מהילדים מתחת לגיל שלוש משתמשים בסמארטפונים, וילדים מגיל ארבע עד שבע צופים בטלוויזיה במשך שעתיים בכל יום.

בינתיים, משחק לא בוירטואלי, אלא בעולם האמיתי הוא התנאי החשוב ביותר להתפתחותו של תינוק. מדענים יצרו תיאוריה שלמה שבה יהיה מקום גם להשוואה עם בעלי חיים (בעלי חיים שמשחקים מותאמים יותר לחיים), וגם טיפול במשחקים (שהמציא פרויד), וגם לקשר בין משחקים לרמת IQ (היוצר). של המבחן עצמו אמר על כך). יתרה מכך, כפי שמראות שנים רבות של תצפיות על ילדים ילידים באזורים שונים בעולם, ילד אינו זקוק בהכרח לארונות צעצועים שלמים להתפתחות מוצלחת.

לכן, בעתיד הקרוב, אמהות ואבות יצטרכו לפתור משימה הרבה יותר קשה - איך להחדיר דמיון לתינוק. ועדיין זו בחירה אישית של כל אחד להביא ילד לגן או לא.