האם כדאי לשלם עבור מערכות חינוך חלופיות לגיל הרך

2024 מְחַבֵּר: Malcolm Clapton | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-17 03:56

מה שאתה צריך לדעת אם גן ילדים רגיל לא מעורר ביטחון.

ישנן שלוש מערכות חינוך חלופיות לגיל הרך ברוסיה: מונטסורי, רג'יו אמיליה וולדורף. הם לומדים אותם בגנים פרטיים, לרוב בערים גדולות. המטרה היא להבטיח התפתחות מקיפה של הילד.

בכל גן, מחנכים בטוחים שהגישה שלהם היא המתחשבת ביותר. עם זאת, אף אחד עדיין לא הצליח ליצור מערכת אידיאלית.

מערכת מריה מונטסורי

טכניקה חינוכית זו פותחה על ידי הרופאה והמחנכת האיטלקית מריה מונטסורי בתחילת המאה ה-20. בתחילה הוא שימש בקרב ילדים עם מוגבלויות, אך מאוחר יותר הוא הותאם לבריאים. שיעורי מונטסורי ניתן למצוא במדינות רבות, כולל רוסיה.

מאפיינים בולטים של מערכת החינוך לגיל הרך

1. המערכת מבוססת על העיקרון "עזור לי לעשות זאת בעצמי". זה אומר שהגננת לא צריכה ללמד את הילד, אלא לעזור לו לעשות בעצמו את מה שהוא מעוניין בו.
2. מונטסורי פיתחה פריטים וחומרים מיוחדים לשיעורים. הם עוזרים לתמוך בעקרון השני של המערכת - "למידה באמצעות גילוי", כאשר הילד מפתח את עצמו על ידי משחק עצמאי. יחד עם זאת, עיקרון התיקון העצמי משולב ברוב החומרים: הילד רואה ומתקן את טעויותיו בעצמו, ואינו מחכה למבוגר.
3. תשומת לב רבה מוקדשת לחלל שמסביב. הכל צריך להיות פונקציונלי, יפה, נגיש לילד ועשוי מחומרים טבעיים.
4. מרחב הכיתה מחולק לאזורים נושאיים: אזור חיים אמיתיים, אזור התפתחות חושי, מתמטי, אזורי שפה ומרחב. כל אחד מצויד בחומרי מונטסורי שנוצרו במיוחד עבורו.
5. ילדים עובדים בכל מקום שנוח להם. הם יכולים לשבת על שטיחים בודדים או ליד שולחנות.
6. בשיעורים משתתפים ילדים בגילאים שונים. זה נעשה כדי שלא יתחרו, אלא יעזרו אחד לשני ויעבירו ניסיון.

חסרונות מערכת החינוך לגיל הרך

1. המורה במערכת מונטסורי לא נחשבת לעיקרית, והילדים עושים מה שהם רוצים. מאמינים שילדים בכיתות כאלה מתקשים להסתגל למשמעת בבית ספר רגיל.
2. שיעורי מונטסורי אינם מתמקדים בפיתוח דמיון ויצירתיות. הם לא משחקים פה, לא קוראים אגדות, לא מציירים ולא שרים. במקום זאת, ילדים מפתחים מיומנויות מסוימות הקשורות, למשל, לספירה, מיומנויות מוטוריות ושפה.
3. ילדים לומדים את החומרים בנפרד, ומדי פעם נדרשים לעזרת מורה. בגלל זה, הילד עלול לפגר בהתפתחות החברתית, לא להיות מסוגל לתקשר עם ילדים אחרים.
4. אין מערכות דיווח, מדדי פיתוח, בדיקות.

מערכת רודולף שטיינר (וולדורף)

הטכניקה פותחה על ידי הפילוסוף, המחנך והמיסטיקן האוסטרי רודולף שטיינר. בית הספר הראשון נפתח ב-1919. שם למדו ילדיהם של פועלי מפעל הטבק וולדורף אסטוריה. מכאן השם השני של המערכת.

בתי הספר והגנים של שטיינר של היום הם מוסדות מוסמכים המוכרים על ידי הפורום הבינלאומי של בתי ספר וולדורף-שטיינר (חוג האג), המחלקה הפדגוגית של בית הספר החופשי למדעי הרוח של גתהאנום וידידי חינוך ולדורף.

מאפיינים בולטים של מערכת החינוך לגיל הרך

1. אבן היסוד של חינוך ולדורף היא האנתרופוסופיה. זוהי הוראה דתית ומיסטית שפותחה על ידי רודולף שטיינר ב-1912.הוראות יסוד: השערת השילוש של האדם (רוח, נשמה וגוף), ארבע המהויות שלו (גוף פיזי, גוף אתרי, גוף אסטרלי, I) ותורת המזג (מלנכולית, פלגמטית, כולרית, סנגווינית).
2. מערכת ולדורף מעוניינת בהתפתחותם של ילדים הרמוניים. כל ילד הוא אדם ועליו לגדול בהתאם ליכולותיו ולנטיותיו.
3. כאן מלמדים ריקוד אוריתמי. ילדים נעים בחופשיות לצלילי המוזיקה, תוך כדי שירה או דקלום שירה.
4. תשומת לב רבה מוקדשת לעבודת כפיים ולפיתוח הדמיון. ילדים לומדים לרקום, לסרוג, לצייר, לפסל, לעבוד על גלגל קדר, לפעמים על נול.
5. קבוצה אחת מכילה ילדים מגיל שלוש וחצי עד שבע. כך, הצעירים לומדים מיומנויות בסיסיות מהר יותר, והמבוגרים מעבירים ניסיון.
6. חגים נחגגים לרוב בקנה מידה גדול בגן ולדורף. ימי הולדת מוערכים במיוחד.
7. כמו בגן רגיל, היום בגן ולדורף נקבע לפי דקה.

חסרונות מערכת החינוך לגיל הרך

1. למערכת ולדורף יש שורשים נסתר ודתיים עמוקים, ולכן יש הרואים בה עדתיות.
2. ילדים בקושי מוכנים להיכנס לבית ספר רגיל. הם לא לומדים איתם קריאה, כתיבה, מתמטיקה.
3. כל הצעצועים מיוצרים בעבודת יד מחומרים טבעיים: עץ, בדים, חוטים. אין שימוש בבובות, מכוניות וקונסטרוקטורים רגילות והן אסורות. אפילו בבית.
4. בחודשים הראשונים הילד עובר תקופת הסתגלות. בשלב זה הוא מחויב להגיע לשיעורים עם מלווה - אמא, אבא או מישהו אחר.
5. אין מערכות דיווח, מדדי פיתוח. אתה יכול להעריך את התקדמות ההתפתחות של הילד רק על ידי התבוננות במלאכותיו.

מערכת Reggio Emilia

מערכת זו הומצאה בעיר באותו השם בצפון איטליה בשנות ה-40. לאחר מלחמת העולם השנייה נפתחו כאן גני ילדים, בהם גדלו ילדים בגיל הרך על פי השיטה שפיתחה המורה לוריס מלגוצי. הוא הסתמך על רעיונותיהם של ז'אן פיאז'ה, לב ויגוצקי, מריה מונטסורי. הפדגוגיה של Reggio נשארה פופולרית במדינות רבות.

מאפיינים בולטים של מערכת החינוך לגיל הרך

1. מלאגוצי האמין שהילד ניחן במאות "שפות" שעוזרות לו להתבטא. המשימה של המבוגר היא לעזור לילד לשלוט בדיבור וללמד אותו להשתמש בשפות סמליות של ביטוי עצמי: ציור, פיסול, אמנות תיאטרלית.
2. מלאגוצי רצה לחנך אדם בתנאים של דמוקרטיה וצדק חברתי. לכן, לפי הפדגוגיה של רג'יו, הילד צריך להרגיש חלק מהצוות ולהשתתף בהכל בשוויון עם המבוגרים. ילד ראוי לכבוד בדיוק כמו כל אדם אחר.
3. כמו במערכת מונטסורי, מוקדשת תשומת לב רבה לאבזור החלל ובעיקר לסדנת היצירה. ליצירתיות נעשה שימוש במגוון חומרים, כולל טבעיים: צבעים, עפרונות, עפרונות, נייר, קיסמים, כפתורים, קונכיות, זרדים, חלוקי נחל.
4. בכיתה כל ילד עוסק בפרויקט משלו בכל נושא. העבודה על זה יכולה להימשך כמה שתרצה, העיקר הוא התהליך.
5. קירות גני רג'יו מעוטרים בעבודות ילדים, תצלומים והערות. אלו הם מה שנקרא "הקירות המדברים". הם עוזרים לעדכן את כולם על פרויקטים עדכניים, רעיונות, התפתחות ילדים.
6. "פיאצה" (איטלקית - "מרובעת") היא מרחב בגן שבו ילדים ומבוגרים דנים ברעיונותיהם. "החדר השקט" הוא מקום בו תוכלו להירגע. שינה בגן Reggio היא אופציונלית.

חסרונות מערכת החינוך לגיל הרך

1. כמו במערכת המונטסורי, המורה רג'יו אינו נחשב לעיקרי בכיתה. הוא רק מתבונן ושולט, אפשר אפילו להתווכח איתו. מאמינים שילדים בכיתות כאלה מתקשים להסתגל למשמעת בבית ספר רגיל.
2. אין מערכות דיווח, מדדי פיתוח, בדיקות. ילדים פשוט עושים מה שהם רוצים, התוצאות באות לידי ביטוי בכל מיני מלאכות.

האם לשלוח את הילד שלי לגן חלופי

אם הגנים הציבוריים לא מעוררים בך אמון ויש לך מספיק כסף לשלם עבור שיעורים פרטיים, אז למה לא. אבל לפני שבוחרים מוסד, הכירו את המורים והשתתפו בשיעור פתוח. זה יעזור לך להבין איך מערכת חינוך כזו או אחרת מתאימה לך.

עם זאת, אף אחד לא מבטיח שהילד יעזוב את הגן האלטרנטיבי עם נפש בריאה ומוכן לבית הספר. זה תמיד נשאר על מצפונם של ההורים. לכל מערכת חינוך יש פגמים, ושערוריות ראויות לעיתונות יכולות להתרחש במוסדות בתשלום.