כישרון מוערך יתר על המידה: מדוע כישרון טבעי אינו מספיק להצלחה

2024 מְחַבֵּר: Malcolm Clapton | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-17 03:56

ללא חריצות ועבודה, מחוננות היא רק ביטוי ריק.

מה נחשב כישרון

לפי המילונים, כישרון הוא תכונות מולדות יוצאות דופן, יכולות טבעיות מיוחדות. למעשה, ההנחה היא שלאדם מלידה יש איזושהי מתנה יוצאת דופן. רק גנטיקה, או מלאך נישק את המצח - זה תלוי במה אתה מאמין.

עם זאת, במציאות, נושא היכולות המולדות אינו כל כך פשוט. חלק מהגורמים אכן מונעים גנטית - הסטת המפרקים לבלט או אורך הידיים והרגליים לצורך הרמת כוח. אבל יש שאלות לגבי אחרים.

לדוגמה, וולפגנג אמדאוס מוצרט נחשב לילד פלא. לכאורה, בגיל 5 הוא כבר הלחין מחזות קצרים. אבל וולפגנג נולד למשפחה של מלחין, מינקות הוא שמע מוזיקה, ראה איך מנגנים בכלי נגינה ולמד אותה בעצמו. האם סיפורו של אוסטרי יחזור על עצמו אם הוא נולד למשפחה של לבנים? במילים אחרות, האם כישוריו של מוצרט הם מתנה או שזה רק תוצאה של מעורבותו המוקדמת של המלחין במוזיקה? אולי, אם מוצרט היה גדל עכשיו, היינו רואים בו לא ילד פלא, אלא קורבן של לחץ ושאפתנות הוריים - מי יודע.

יש יותר שאלות מתשובות. אדם מתחיל לעשות משהו מינקות כי יש לו מתנה? או שהמיומנויות שאנו מחשיבים כישרון נוצרות כאשר אנשים לומדים משהו מילדות?

המורה ההונגרי לאסלו פולגאר החליט פעם שילדים יכולים להראות הישגים גבוהים אם הם מתאמנים הרבה ובשיטתיות. לסלו החליט לבדוק את השערתו על שלוש בנותיו. הוא לימד אותם לשחק שח כי קל לעקוב אחר התקדמות בתחרות. הניסוי הצליח. כל בנותיו של פולגאר גדלו להיות שחקניות שחמט. אחת מהן, ג'ודית, הפכה לרב-מאסטר הגברי הצעיר ביותר ב-1991, כשהיא ניצחה את רוברט פישר.

אגב, התוויות "מחונן" או "אין כישרון" יכולות להשפיע על המשך התפתחותו של אדם. ניתן לאתר זאת אפילו על קבוצות שלמות של אנשים. לדוגמה, במדינות עם רמות גבוהות של אי שוויון מגדרי, בנים טובים יותר בפתרון בעיות מתמטיקה מאשר בנות. אבל במדינות שבהן לא אומרים לאחרונים ש"מטבעם" אין להם יכולות מתמטיות, בנות מתמודדות עם משימות לפחות באותה רמה כמו בנים.

מה רע ברעיון של כישרון

אמונה במתנה שתמיד תעזור ותוביל להצלחה מביאה לקיומם של כמה מיתוסים מזיקים בבת אחת.

מספיק כשרון אחד להצלחה

ההנחה היא שאדם מחונן, כברירת מחדל וללא כל הכנה, עדיף על כולם. כך איליה מורומטס: הוא שכב 33 שנים על הכיריים, ואז קם ופורר את הפצ'נגים לדייסה. מה, כמובן, לא המקרה.

קח את אחד התחומים שבהם המאפיינים הגנטיים באמת חשובים, כגון פיתוח גוף. ברור ששרירים גדלים בקצב שונה אצל אנשים שונים. בהתאם, לאחד יהיה קל יותר לשאוב מאשר לאחר. והייבוש, כלומר תהליך ההיפטרות משכבת השומן עם איבוד שריר מינימלי, ניתן לכל אחד בצורה שונה. לבסוף, יש חשיבות לפרופורציות גוף ללא שינוי, כגון גובה ואורך הגפיים, וגורמים רבים אחרים. אבל אם אדם מחונן גנטית לא בילה אפילו יום בחדר כושר, אז הוא יפסיד למי שעבד קשה.

לכן, כישרון לבדו לא יגיע רחוק.

אנשים מוכשרים מבינים את זה בפשטות

אם אתה מחשיב שכישרון אחד מספיק להצלחה, אז אתה יכול בקלות להפחית מערכם של אנשים שעבדו קשה. כמובן, יכולות מולדות באמת מקלות על המסע.לדוגמה, למידה של מגוון גדול של מידע היא הרבה יותר קלה לאדם שמשנן כל טקסט מהקריאה הראשונה.

אבל הפחת לא נהיה פחות פוגעני מזה. נניח שמישהו יודע כמה שפות. אבל אומרים לו: "גדול לך! כנראה יש לך נטייה לשפות זרות ובאופן כללי אתה הומניטרי. אבל זה לא ניתן לי". אמנם האיש לא ספג ידע מהחלל החיצון, אלא הלך למורה ולמד. אבל בן השיח לא עשה דבר, אבל משום מה מטיל ספק ביתרונותיהם של אחרים.

מנגנון הפחת ברור: קל יותר להחליט שהאחר קיבל הכל ללא סיבה מאשר להודות שהכישלונות שלך הם תוצאה של פגם. אבל עדיין.

כישרון תמיד יפרוץ

הרעיון הזה מבוסס על טעות של ניצול. אנחנו שומעים סיפורים על איך מישהו הלם את הספים, קם אחרי עוד נפילה, ובסופו של דבר הגיע להצלחה אחרי שנים. אבל סיפורים על כישרון קבור אנחנו שומעים לעתים רחוקות יותר וספקנים לגביהם. אם זה לא הסתדר, זה אומר שהוא לא אדם מוכשר במיוחד. הייתי מוותר על טיפשותי - מה שהוא אוהב שם - ויוצא לעניינים.

אמנם ההיסטוריה מכירה מקרים שבהם אדם המשיך ב"טיפשותו", וכישרונו הוכר לאחר מותו. בין אנשים כאלה ניתן למנות את האמנים גוגן ואן גוך, הסופרים סטנדל וקפקא. וכל אלה הם אמנים שחיים לנצח. ברור שיש הרבה יותר אנשים שלא יכלו לממש כישרונות פחות בולטים.

אם אין כישרון, חזור

מכיוון שכישרון הוא תכונה מולדת, ההנחה היא שהוא יתבטא בילדות המוקדמת. למשל, מאשה הפכה לסולנית של המטרופוליטן אופרה - כמובן, כי היא התחילה לשיר לפני שהלכה. ואם אדם בגיל הרך מכה סרפדים במקל, אז כנראה אין לו כישרון. ילד כזה פשוט צריך לחיות ולעשות משהו קל יותר.

מטבע הדברים, "חוסר המחוננות" הזה יכול להפחית מאוד את המוטיבציה. במיוחד אם אדם רוצה לעשות משהו יצירתי. למד ראיית חשבון - כמה שתרצה. להתחיל לשיר בגיל 21 - רק אם כתחביב לא מחייב.

זה אפילו יותר גרוע כשאדם אוהב משהו מילדות, אבל אומרים לו שהוא לא מוכשר במיוחד. בגיל זה, לילד עצמו לעתים קרובות אפילו לא נותנים להחליט אם להמשיך בשיעורים או לא. הכל תלוי בהורים: הם תומכים או מאלצים אותם להפסיק כדי לעשות משהו יותר, לדעתם, מבטיח.

אבל ההתמדה אולי חשובה יותר ממחוננות מולדת. לדוגמה, הבלרינה המובהקת דיאנה וישנבה סיפרה בראיון לקתרינה גורדיבה שהיא התמודדה עם בעיות כשהיא נכנסה לבית הספר הכוריאוגרפי בלנינגרד. נאמר לה שאין לה נתונים לבלט. אבל היא התאמנה קשה, נכנסה לבית הספר והפכה לסולנית של תיאטרון מרינסקי בגיל 20.

מה אתה צריך כדי להצליח מלבד כישרון

אי אפשר להכחיש את קיומה של נטייה מסוימת לעיסוק זה או אחר. עם זאת, קודם לכן גם החלטנו שכישרון לבדו אינו מספיק להצלחה. נדרש משהו אחר.

עבודה קשה וחריצות

בסוף המאה ה-20, הפסיכולוג אנדרס אריקסון למד מוזיקאים. הוא לקח שלוש קבוצות של כנרים - מבצעים מבריקים, מבטיחים ואלה שהתגעגעו לכוכבים מהשמיים. כל אחד מהם נשאל כמה הוא יוצר מוזיקה מהרגע שהרים את הכלי לראשונה.

כל התלמידים התחילו לשחק בערך בגיל חמש והשנים הראשונות למדו, פלוס מינוס אותו דבר. אבל אז היו הבדלים. בסך הכל, עד לזמן המחקר, הכוכבים עסקו ב-10 אלף שעות, והזרים - 4 אלף. וזוהי ריצה גדולה בפועל.

מאוחר יותר חזרו המחקרים על פסנתרנים, נגני חצים, ובכל מקום אושרה ההתכתבות: ככל שאדם התאמן יותר, כך הראו תוצאות טובות יותר. סקרים עדכניים יותר, לעומת זאת, מראים שתרגול אינו משפיע בצורה משמעותית על הצלחה כמו זו של אריקסון, אך הם אינם מפריכים לחלוטין את מסקנותיו.

עם זאת, באופן כללי, המהות ברורה: אם אתה מוכשר פי שלושה, אתה עדיין צריך לחרוש.פשוט, אולי קצת פחות ממישהו שלא כל כך מוכשר.

עוזב את אזור הנוחות שלך

הביטוי הזה קבע את השיניים, אבל אבוי: אם אתה עושה את אותו הדבר יום אחרי יום, אתה יכול לעשות את זה בלי סוף בכישרון, אבל לא תהיה התפתחות. למשל, לפיקאסו יש יצירות רבות בסגנון המוכר לנו (ולבני דורו). אבל מי יודע אם היה מוכר לו כגאון בסדר גודל כזה אלמלא ניסה האמן משהו חדש והיה למייסד הקוביזם?

חינוך

כישרון זה טוב, אבל בדרך כלל זה לא מחליף את החינוך. זה לא בהכרח מוסד חינוכי. אבל בכל עסק יש כמה יסודות שהידע בהם יקל מאוד על הדרך. כדי להמריא, אתה צריך משטח שיגור.

כישורי תקשורת

לא משנה כמה אדם גאון, אם הוא לא נעים בתקשורת, לכישרון שלו יהיו פחות מעריצים. במיוחד עכשיו, כשמוסד המוניטין מתחזק. אז להיות נחמד ומנומס זה לא רע - אם כי לא מספיק כדי לגרום לך לשבת על הצוואר.

מַזָל

איפה בלי זה. לאנשים שונים יש תנאים שונים. זה נדוש: לשני אנשים יש את אותה יכולת במתמטיקה. אבל לאחד יש הורים שותים ומורה עריץ, ואילו לשני יש משפחה תומכת ומורה שמאמן את נבחרת האולימפיאדה. ברור למי יהיה קל יותר.

הנסיבות שונות מאוד, והחיים אינם הוגנים במיוחד. אז יש רק מוצא אחד: אל תפספסו את הרגע.