איך לבחור קריקטורות לילד שלך

2024 מְחַבֵּר: Malcolm Clapton | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-17 03:56

באילו קריטריונים סרט מצויר טוב צריך לעמוד, מה משמעות דירוג הגיל והאם יש צורך לדון עם הילד במה שראה לאחר הצפייה.

1. מה כדאי לדעת על קריקטורות

למה להראות לילד קריקטורות?

אתה יכול להציג קריקטורות מבלי שתחשוב על מטרה מיוחדת. ילדים אוהבים אותם, מערבבים אותם בהבנת הנעשה על המסך, וזה כשלעצמו שימושי להתפתחותם של ילדים בני 3-6. כמובן שמדובר גם בבילוי ורוגע – ולא רק לילד. אני רוצה להדגיש שהרצון של הורה להירגע ובמקביל לארח את התינוק הוא רצון טבעי, אין לך במה להתבייש. זמן אישי שאתה יכול להקדיש לעצמך חשוב מאוד.

כמו כן, קריקטורות יכולות ללמד ילד משהו חדש (שמות של חיות, מספרים או אותיות), להכיר להם מצבים חברתיים שונים. כדי לעשות זאת, אין צורך לחפש את הסימן "מתפתח", זה יכול להיות כל קריקטורה שמעניינת את הילד. כמובן, יש לבדוק את התאמת התוכן לגיל. עם זאת, הכלל העיקרי כאן הוא אחד: ילד לומד רק אם הוא נלהב. לכן, כיף הוא קריטריון מרכזי.

מטרה נוספת יכולה להיקרא ותקשורת עם הילד, אם אתם מתכננים לצפות יחד בסרט המצויר ואז לדון בה.

כיצד נקבע דירוג הגיל

אלכסנדרה ארטמייבה מפיקה של פרויקטי אנימציה של קבוצת החברות "".

לא רק ברוסיה, אלא גם ברוב מדינות העולם האחרות, סימון גיל מאומץ: 0+, 6+, 12+, 16+, 18+. ערכים אלו הם מייעצים במהותם ועוזרים להורים להבין מה כלול או לא בתוכן מסוים.

כל יצירה שתצא על מסכי הקולנוע ותשודר בטלוויזיה בטוח תקבל הגבלת גיל. ההחלטה בנושא זה מתקבלת על ידי משרד התרבות בעת מתן תעודת שכירות, וכל קריטריוני ההערכה מעוגנים בחוק הגנת ילדים מפני מידע שעלול לפגוע בהם. להלן סימוני ה"תינוק" הבסיסיים:

• 0+: בקריקטורה אין תוקפנות או משהו שפוגע בבריאות הדמויות. לפי העלילה, הטוב תמיד מנצח את הרע. אגב, ייתכן שהאחרון ייעדר כליל.
• 6+: בקריקטורה יכולה להיות אינטראקציה אקטיבית יותר בין הדמויות: קרבות, התכתשויות, אבל קלות דעת וללא השלכות מיוחדות. גם אם הדמויות בעלילה נקלעות לתאונה, הן יורדות בבהלה קלה ובכמה שריטות.
• 12+: בסרטים מצוירים כאלה כבר יש סצנות אקשן, אבל בלי נטורליזם ואגרסיביות מוגזמת. זה יכול להיות בריחה ממקום כלשהו או הגנה עצמית. במקרה זה, הדמויות צריכות תמיד להזדהות עם הקורבן.

אילו גורמים טכניים חשובים בקריקטורות לקטנטנים

לילדים קשה יותר לתפוס תוכן וידאו. ככל שהילד צעיר יותר, כך לוקח לו יותר זמן להיות מודע לתנועה הן של חפצים אמיתיים והן של חפצים על המסך. לכן, תכונה ייחודית של תוכן עבור הקטנים ביותר היא תנועות חלקות ומספר קטן של splices (כלומר, מעברים מסצנה אחת לאחרת). זה עוזר לילד להבין מה קורה ולהתעייף פחות. בנוסף, חשוב לשים לב לגורמים הבאים:

• התנועה של הדמויות בסצנות לא צריכה להתמזג. חשוב שהחלק הוויזואלי בקריקטורה יהיה מנוגד ותוכלו בקלות להפריד את הדמויות זו מזו ומהרקע.
• צבעים בהירים "חומציים" יכולים פשוט לעבוד יתר על המידה על הילד. ערכת צבעים כזו היא תמיד לחץ על מערכת העצבים, ויש ילדים שמתעייפים ממנה מהר יותר. עם זאת, בחירת ערכת צבעים שקטה יותר אינה משנה את הכלל הראשון לגבי ניגודיות.
• חפצים על המסך לא צריכים לזוז מהר מדי כדי שהילד יספיק לקלוט אותם.
• לדיבור של דמויות בקריקטורות לקטנטנים צריך להיות שלושה מאפיינים: מורכב מביטויים קצרים, להיות מובן ורגשי. לדוגמה, הגיבורים יכולים לבטא משפטים פשוטים: "מה שלומך?!", "ואתה מנסה, כמוני!", "מהר! אנחנו משחקים התקפי!" וכו '

מה תפקידו של הקריינות

קריינות היא לא רק כלי לשילוב הצופה בסיפור, אלא גם עוזר לריכוז. פעוטות מגיל שנתיים עד שש רק לומדים לשמור על מיקוד בעלילה בעצמם, והקול אובר עוזר להם בכך.

הפונקציה השנייה של הקריינות היא להסביר מה קורה לצופה. ילדים יכולים להסתכל על התמונה, אבל לא להבין מה קורה שם. הקול מבצע את תפקידו של מבוגר שיחד עם הילד צופה בקריקטורה ועוזר להבין את העלילה.

בנוסף, עבור חלק מההורים, קריינות היא רמז לשיחה עם ילד. אתה יכול לסמן לעצמך אינטונציות מסוימות, לכתוב ביטויים כדי להשתמש בהם כאשר אתה מסביר לתינוק כל תופעה של העולם הסובב. הנה כמה דוגמאות:

• "הו, נראה שאתה כועס. זה נראה כאילו משהו קרה ועכשיו אתה עצוב".
• על התמונה: "ספינת קיטור אדומה ובית כחול? נחמד מאוד!"
• "אתה יודע איזה צבע הצבע הזה?"
• "למה הסנאי כועס?"

ביטויים כאלה עוזרים לנו לפשט את הדיבור שלנו, להקל על הבנת הילדים.

2. מה לחפש כשבוחרים קריקטורה לילד

כלל הבחירה החשוב ביותר הוא האינטרס של ילדכם. שימו לב כיצד הוא צופה בסרטים מצוירים: לאילו עלילות הוא נמשך, האם הוא ממוקד או מוסח במהירות (זה מעיד על הבנתו את המתרחש).

הכלל השני הוא הטבות פיתוח. כמובן שהתינוק עצמו לא יגיד לכם מה עוזר לו להתפתח טוב יותר, אבל ההורה יכול להרהר בערכים שלו: איזה מהם תרצו להנחיל לבנכם או לבתכם? צפה בפרק אחד או שניים של כל סרט מצויר שעשוי להיות כשיר. בדרך כלל, אורכו של כל פרק אינו עולה על 5-6 דקות, כך שלא תבזבז זמן רב בצפייה ובהערכה.

יש עוד כמה פרמטרים לבחירה שאני עצמי מונחה על ידי:

• עלילה ברורה ו"נגישה". סיפור פשוט ללא מערכות יחסים מורכבות בין דמויות.
• סימון גיל. קריקטורה עם דירוג 6+ יכולה להיות קשה להבנה של ילד בן 3.
• האינטרס של הילד. האם הוא מבין מה קורה על המסך? האם הוא מעורב בעלילה?

אני גם רוצה לגעת בנושא של קריקטורות סובייטיות - לעתים קרובות ההורים נותנים עדיפות להן. אני מאמין שזו בהחלט בחירה משפחתית. פשוט שאל כמה שאלות: "האם אני מסכים / מסכים עם ההתנהגות של הדמויות המצוירות? מסכים / מסכים עם המוסר של הקריקטורה הזו? האם אני רוצה להכיר לילד שלי את המוסר הזה?"

אם אתה לא מסכים, זה לא אומר שאתה בהחלט לא צריך להראות את הקריקטורה הזו לילד שלך. לאחר הצפייה, תוכלו לשוחח על מה שראיתם עם בנכם או בתכם, וזו תהיה הזדמנות לדבר מלב אל לב, להבין אחד את השני טוב יותר. אגב, השאלות שנתתי לעיל מתאימות לבחירת כל קריקטורה, לא רק למורשת המצוירת הסובייטית.

אלכסנדרה ארטמייבה מפיקה של סדרת האנימציה "מלישאריקי" (קבוצת חברות ריקי).

ילדים בגיל צעיר סופגים הכל כמו ספוגים, וחשוב מאוד להימנע מדוגמאות שליליות או תכנים מסוכנים שעלולים להשפיע לרעה על נפש הילד.

הנה מה שאני ממליץ להורים לשים לב אליו בבחירת קריקטורה לתינוקם:

• דֵרוּג … לא מדובר רק על מגבלת הגיל, אלא גם על דירוג אהדת הצופים בפלטפורמות שונות.
• ביקורות הורים על קריקטורה כזו או אחרת.
• הרושם שלי. צפו בעצמכם בכמה פרקים של סדרת האנימציה והחליטו אם להראות לילד או לא.
• המלצות מחברים שיש להם ילדים … אולי הם ימליצו על הרבה קריקטורות טובות שאתה עדיין לא מכיר.

וכמובן, צריך לשאול את דעתו של הילד. גלה ממנו מה הוא ראה בפרק מסוים. לפעמים אתה צריך להסביר לבנך או לבתך מה קרה בקריקטורה, מדוע הדמות מתנהגת כך. אני חושב שעדיף לדון בזה מיד לאחר הצפייה, כי הילד יכול פשוט לשכוח על מה היה הפרק. אבל אם אין לך כוח מוסרי לדיאלוג, זה גם נורמלי - ילדים לא תמיד צריכים דיון, לפעמים הם יכולים להרהר על העלילה בעצמם.

3. איך לצפות בסרטים מצוירים

כמה זמן ילד יכול לצפות בסרטים מצוירים

האקדמיה האמריקאית לרפואת ילדים אינה ממליצה לילדים לכלול קריקטורות מתחת לגיל 18 חודשים. מאמינים שקריקטורות בגיל זה מגבילות את יכולתו של הילד לחקור את העולם הפיזי והחברתי: חפצים ואנשים סביבו.

מגיל שנתיים מותרת שעה של צפייה בכל סרטון ביום. באתר האקדמיה האמריקאית לפסיכיאטריה של ילדים ומתבגרים יש מספר קווים מנחים להכנת תוכנית לחשיפת המסך של ילדכם:

• לפני 18 חודשים, עדיף להשתמש במסך (טאבלט או סמארטפון) רק לתקשורת עם מבוגרים. למשל עם הורה שיצא לנסיעת עסקים, או סבתא שגרה בעיר אחרת.
• מגיל 18 עד 24 חודשים, אתה יכול להציג סרטונים חינוכיים בנוכחות מבוגר.
• בגיל 2-5 שנים, המגבלה לצפייה בבידור ומשחקים צריכה להיות לא יותר משעה אחת ביום. בסופי שבוע, אתה יכול להגדיל את זה, אבל לא יותר משלוש שעות ביום.
• לילדים שש שנים ומעלה, עודדו אורח חיים בריא והגדילו את מספר הפעילויות שאינן כרוכות באינטראקציה עם המסך.
• הקפד לכבות את כל המכשירים הניידים במהלך ארוחות משפחתיות ובידור. זכור כי כלל זה חל לא רק על ילדים, אלא גם עליך.
• חקור והחל בקרת הורים במכשירים הנגישים לילדים.
• אל תשתמש במשחק בטאבלט או בצפייה בסרט מצויר כדי להרגיע את ילדך. חשוב להבין שהמסך אינו מטפלת לתינוק, הוא לא יעזור לעצור התקפי זעם אלא רק יחמיר אותם.
• הפסק להשתמש במסכים 30-60 דקות לפני השינה.

שרה בנג'מין-נילון, פרופסור חבר לבריאות הציבור באוניברסיטת ג'ונס הופקינס למחקר, טוענת שסקר ארוך והשפעתה על התפתחות הילד בעתיד לא נחקרה כראוי, אך נתונים מסקרי הורות מראים "השפעות שליליות פוטנציאליות". שרה גם מזהירה כי המחקר אינו מביא בחשבון את פעילות הילד במהלך היום. "אולי יש ילדים שלא מראים בעצמם את הפעילות המצופה מהם - וזה לא תלוי בהשפעת המסך עליהם", היא מסכמת.

לדעתי הכל באמת אינדיבידואלי. ילדכם עלול להתרגש יתר על המידה לאחר 20 דקות של צפייה בסרטים מצוירים, ומישהו יהיה רגוע תוך שעה. ניתן לגלות זאת רק בניסוי.

אם התינוק נהיה חסר מנוחה לאחר 40 דקות מול המסך, אז כדאי להגביל את זמן הצפייה ל-30 דקות. אתה צריך להיות גמיש לגבי זה ולשים לב איך הוא מרגיש ביום מסוים.

האם חובה לצפות עם הילד בסרטים מצוירים ולדון במה שראה

מצד אחד, חשוב שילדים ישתפו אותנו בהתרשמות שלהם ולרוב הם שמחים לצפות יחד בסרטים מצוירים. מצד שני, יש מקרים שבהם ההורים צריכים לנוח או שהילד רק רוצה להיות לבד. גם כאן אין חוקים קשוחים. התמקדו ברגשות שלכם וכמובן, הקשיבו לבנכם או לבתכם.

הדיון לאחר הצפייה תלוי קודם כל ברמת ההתפתחות של הילד – באיזו רמת שיחה הוא מסוגל לתמוך. לילדים מספיק שאתה לידם ומגיב רגשית על המתרחש על המסך: "וואו! איזה ינשוף!"," זה לחם ג'ינג'ר!" או "הו, הארנב הגיע!" ביטויים כאלה מראים שאתה משתף את הילד ברגשותיו בצורה שהוא מבין.אתה יכול גם לשער על המצב המתואר: "לאן נעלמה המכונה?", "אה, הכל נפל. איך כן? "," איפה האבטיח? מי לקח אותו לא ברור".

על ידי חוויה של מה שקורה על המסך עם התינוק שלך, אתה עוזר לו להבין טוב יותר את עצמו ואת רגשותיו. גישה זו תחזק את הקשר שלכם, תגרום לילד להרגיש שברגע שבו משהו הדאיג אותו, היית שם.

אם הבן או הבת כבר מסוגלים לנהל שיחה, אתה יכול לקבוע את מוסר ההשכל של הסיפור, להעריך את פעולות הדמויות ולהראות את יחסך לאירועים המוצגים. לדוגמה, שימו לב שדמות התנהגה בצורה לא טובה בכך שלקחה משהו ממישהו אחר מבלי לשאול. בשיחה כזו כדאי לשים לב לרגשות שחווה הגיבור וליחסים בינו לבין הסובבים אותו. למשל: “קרושיק התעצבן שהכדור נלקח ממנו. כמובן, הוא רצה לשחק, אבל לא היה כדור.

כמובן, אתה לא צריך לדון בכל קריקטורה. אם יש לכם כוח לזה אז זה טוב, אבל אם אין לכם כוח פשוט דחו את הדיון לרגע שהם מופיעים.