8 דברים שכדאי ללמוד בכיתת העבודה במקום להכין סינרים ושרפרפים

2024 מְחַבֵּר: Malcolm Clapton | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-17 03:56

יש מיומנויות רלוונטיות יותר שיועילו לכולם.

מה רע בשיעורי העבודה הרגילים

בבתי ספר שונים, שיעורי עבודה, או, בדרך חדשה, טכנולוגיות, מאורגנים בצורה שונה. ובכל זאת עבור רובנו, הם היו דומים. בנים עסקו בעבודות נגרות ונגרות, בנות - בתפירת סינרים, כותנות לילה, חלוקים. נראה שכולם עסוקים, כולם עסוקים במשהו יצירתי. אבל יש כמה ניואנסים שהופכים את השיעורים האלה לחסרי טעם.

מיומנויות אלו לא יועילו בשום צורה בחיים

בואו נודה בזה. אין מצבים שבהם תהיה צורך פתאום ביכולת לתפור חלוק או ליצור רהיטים פרימיטיביים. איזה מצב זה יכול להיות?

לא, זה לא יקרה. ואם יש מחסור חריף בסינרים בבית, האישה הממוצעת לא תמהר לתפור. ולו רק בגלל שקניית דבר היא עניין של שתי קליקים בשוק. וכדי לתפור סינר, אתה צריך לרכוש בד, חוטים, מכונת תפירה. שרפרפים, אגב, גם אינם עשויים מאוויר דליל ומכוונות טובות: תצטרכו חומרים וכלים.

אז מיומנויות אלה שימושיות רק עבור אלה שמתכננים תפירה או נגרות בעתיד.

אי אפשר לתרגל מיומנויות בבית

כדי ללמוד משהו, אתה צריך להתאמן. לדוגמה, צור 100 קווים לפני ש-101 ישר. או לקצץ 50 קרשים עד למושלם וללא קשרים. אבל מכונת תפירה וכלי נגרות לא נמצאים בכל בית, ובמיוחד לא בכל דירה. מה שבאופן כללי, שוב מוכיח שהכישורים האלה מועילים מעט בחיים.

תוכנית הלימודים בבית הספר מציבה גבולות

קודם כל, מגדר, אבל לא רק. אבל אם לילדים יש שעתיים די חסרות תועלת של צירים בשבוע, האם זו לא הזדמנות מצוינת לנסות אותם? לפחות - בתנאים של ציוד שכבר קיים - כולם יכולים לתפור ולדפוק שרפרפים. הרי אפשר לחשוב שגברים לא צריכים לתקן משהו, ונשים לא יושבות על כיסאות.

מה צריך לעשות בשיעורי עבודה

1. בישול ארוחות בסיסיות

לא ייאמן, אבל נכון: כולם אוכלים. זה אומר שכולם צריכים ללמוד איך לבשל. יתר על כן, אין צורך לתכנן מנות מישלן מורכבות.

ללמוד מאפס באמת צריך להיות מאפס, בלי שום סנוביות כמו "אלה דברים בסיסיים". אף אחד לא נולד לדעת איך לבחור בשר טוב ולהכין מרק. או איך לבשל דייסה כך שתתברר שהיא בעלת עקביות נורמלית. או שחייבים לשים קציצות בשמן חם, ועדיף ליצור אותן בידיים רטובות. לבסוף, לא כולם יודעים את המשמעות של "עד שנעשה" ו"לטעום" המסתוריים, שנמצאים בשניים משלושת המתכונים.

2. תרגול מיומנויות תפירה פרימיטיביות

ייתכן שהיכולת לתפור סינר לא תהיה שימושית. אבל כישורים פשוטים יותר - איך. למשל, מה לעשות עם תפר רופף (אפשר לדמות תפר מכונה ביד כדי שהדבר ייראה כמו חדש). איך לתפור כפתור, להחליף רוכסן, לתקן חור בכיס. איך להבין בזמן שאתה לא יכול להתמודד עם זה בעצמך ועדיף לקחת את הדבר בסטודיו.

זה ידע שהוא באמת שימושי. אחרי הכל, גם אם אתה לא מתקן דברים באופן עקרוני, אלא קונה חדשים, לפעמים אתה צריך לתפור גרב - כי זה הזוג האחרון, ואתה צריך להגיע לחנות בדרך כלשהי.

3. לימוד כללי תנועה

בחלק מבתי הספר מלמדים את תורת הנהיגה בתיכון. לפעמים הבוגרים אפילו ניגשים לבחינה - ונמסר להם מסמך המאפשר להם לעבור רק תרגול במשטרת התנועה בגיל 18 ולקבל רישיון.

יהיה נחמד להכיר לכל תלמידי בית הספר לפחות את כללי הדרך (רצוי לפני שהם עולים על הקורקינט החשמלי). חוקי התנועה צריכים להיות ידועים לכולם: הולכי רגל, רוכבי אופניים ונהגים. במקרים רבים, זה יפשט מאוד את התקשורת ויהפוך את החיים לקלים ובטוחים יותר. יישאר דבר אחד קטן: לפעול לפי הכללים המלומדים.

4. עבודת אינסטלציה פשוטה

כדי לא לומר אחר כך שהחיים לא הכינו אותנו לזה. המקרים שונים. לדוגמה, טבעת נפלה לתוך הכיור ואתה צריך לפרק את הסיפון. ראש המקלחת שבור וצריך להחליף אותו.

ואכן, כל זה די פשוט. אבל שוב: אף אחד לא נולד עם הכישורים האלה. וכדאי לעשות דבר כזה במסגרת חינוכית לפחות פעם אחת לפני שמתמודדים עם מצב שבו מים נשפכים לכל עבר או תכשיט משפחתי דולף לביוב.

5. עבודה עם חשמלאי

שוב ברמה פרימיטיבית. הבן מה לעשות עם שקע נוצץ או מתג דביק, כיצד להחליף את התקע וכיצד לשמור על הכל בטוח. באופן כללי, אפילו היכולת לנווט בין סוגי הנורות ולבחור את הנכונות זה כבר טוב.

6. תשלום עבור דיור ושירותים קהילתיים

בכל המורכבויות הללו - מה מצוין באיזו קבלה, מה נחשב, על מה ואיך לשלם - לא כל מבוגר מבין. אולי בגלל שאף אחד לא אמר לו את זה? (אבל Lifehacker הסביר לכולם.)

ניתן להוסיף כאן גם היבטים נוספים של אוריינות פיננסית ומשפטית. זה תמיד יהיה שימושי.

7. עזרה ראשונה לפציעות בית

אפשר היה ללמד את זה בשיעור OBZH - אחרי הכל, הסבירות שמישהו לידך יפיל כוס מים רותחים גבוהה מזו של פיצוץ פצצה גרעינית. אבל, באופן כללי, זה לא כל כך חשוב איפה הם מדברים על זה.

עזרה ראשונה היא תחום עשיר במיתולוגיה. רבים שמעו איפשהו והם בטוחים לחלוטין שכאשר לאדם יש התקף אפילפטי, הוא צריך להכניס כפית לפה (לא, הם יכולים לכתוש שיניים), למשוח את הכוויות בשמנת חמוצה (לא, זה יאט את ההחלמה ולהיות כר גידול לחיידקים), ותאונה - להוציא אותו בדחיפות מהמכונית (אם אין איום ממשי של פיצוץ, עדיף לא לגעת בו עד שהרופאים מגיעים, אחרת הפציעות עלולות להחמיר). לכן, תכנית חינוכית עם הכשרה על בובות עשויה להציל חיים רבים.

8. שימוש בכלים

בימי קדם (כלומר לפני 30 שנה), ילדים שלטו במיומנויות יומיומיות שונות על ידי התבוננות בהוריהם. בהתאם לכך, אם מבוגר עשה הרבה עם הידיים מול ילד ומשך אותו לזה, אז לפחות הוא התחיל להבין את הכלים. או לעד איבד עניין בהם - זה תלוי ביכולות הפדגוגיות של ההורה.

עכשיו הצורך לעשות משהו עם הידיים שלך לא כל כך גדול. זה כבר לא הכרחי לגרום לדבר שבור לעבוד עם סרט דביק ותפילות, כי אתה לא יכול לקנות חדש. אתה יכול פשוט להחליף אותו. ואם יש צורך בתיקון, תמיד קל יותר להפקיד אותו למומחה. אחרי הכל, הוא עשה את זה מיליון פעם, אז הוא יעשה את העבודה במהירות וביעילות.

אבל היעדר הצורך להשתמש בכלים לעתים קרובות לא אומר שאתה לא צריך להיות מסוגל להחזיק אותם בידיים. לכן, יהיה נחמד שכולם יבינו בשיעורי עבודה כיצד מטפלים במברג, מקדחה ושאר גיזמואים שיועילו בדירה רגילה. וסביר להניח שלא יהיה ביניהם מטוס ועגול.