תוכן עניינים:

למה הילדים שלנו לא צריכים להצליח
למה הילדים שלנו לא צריכים להצליח
Anonim

מורים והורים אומרים שביצועים אקדמיים גבוהים פותחים את כל דלתות העולם הזה. ציון גבוה הוא המפתח לחיים מוצלחים. האם זה באמת כך?

למה הילדים שלנו לא צריכים להצליח
למה הילדים שלנו לא צריכים להצליח

עבורי, כמו עבור אנשים רבים אחרים, למדתי באוניברסיטה מתוך אמונה איתנה שציונים זה הכל.

מורים והורים אמרו שביצועים אקדמיים גבוהים יפתחו עבורכם את כל דלתות העולם הזה. ציון גבוה הוא המפתח לחיים מוצלחים.

והאמנתי בעיוורון למילים שלהם…

אני זוכרת תקופה שבה למדתי, הבאתי את עצמי למצב חצי מת, רק כדי לקבל ציון גבוה בבחינה.

ונראה לי שהכל הגיוני, אבל עכשיו… לא הייתי רוצה שהילד שלי ילמד קשה כמו שאביו עשה פעם.

זה נשמע מוזר, אבל עכשיו אני אסביר את עמדתי.

1. אף אחד מעולם לא שאל אותי על הציונים שלי

אף מעסיק מעולם לא התעניין בציונים שלי באוניברסיטה!

באף אחד מהרזומה שלי לא נתקלתי בטור "ביצועים אקדמיים", אבל בסך הכל, ללא יוצא מן הכלל, היה סעיף חובה - "ניסיון בעבודה".

מפתיעה עוד יותר היא העובדה שכישורי המחשב והביצועים הספורטיביים שלי נותנים לי משקל רב יותר בהגשת מועמדות לעבודה חדשה מאשר א' בספר הציונים שלי.

2. שכחתי את כל מה שלמדתי באוניברסיטה

הזיכרון שלי מסודר בצורה יוצאת דופן, שכחתי את כל החומר מיד לאחר שעברתי את הבחינה. כשבאתי להתאמן לראשונה הבנתי שבמשך כל שנות הלימודים באוניברסיטה לא למדתי כלום.

ולמרות שההערכות שלי הצביעו אחרת, הראש שלי היה בלגן מוחלט, פיסות ידע שלא ידעתי איך והיכן ליישם.

כפי שהתברר, 5 שנות לימוד באוניברסיטה לא נתנו לי יתרונות על פני אנשים "פחות" משכילים אחרים.

בסופו של דבר, רק בחודשיים הראשונים של התרגול, "אספתי" יותר ידע שימושי ורכשתי יותר מיומנויות מקצועיות מאשר בכל 5 השנים הקודמות של רדיפת ציונים טובים.

אז האם היה שווה להתאמץ כל השנים?

3. ציונים טובים היו רעים לבריאות שלי

אם מישהו יכול לתפוס הכל תוך כדי תנועה, אז אני לא מהאנשים האלה. כדי "להכניס" ידע לראש שלי, הייתי צריך "לדחוס" את החומר בעל פה. לפני המפגש למדתי 12-15 שעות ביום. אני זוכר איך "כיביתי" בזוגות ובתחבורה ציבורית, כי היה לי הרבה חוסר שינה.

עקב עייפות כרונית, התפוקה שלי ירדה, הידע לא נכנס לי לראש, הידיים שלי "לא עמדו בעבודה", היום עבר בטירוף.

היום אני מופתע מהעקשנות, ההתמדה וההתמדה שלי – בכוח של להכריח את עצמי לעשות מה שעושה אותך חולה. ומשום מה אני בטוח שלא יכולתי לחזור על ה"הישג" הזה שוב.

4. לא היה לי זמן לאנשים אחרים

באוניברסיטה היו לי הרבה הזדמנויות לרכוש רשת של מכרים שימושיים. אבל לא עשיתי זאת.

הלימוד והחשיבה על לימודים העסיקה כמעט את כל זמני, אפילו לא היה לי מספיק זמן לעניינים אישיים ולמפגשים עם חברים.

אולי ההזדמנות הכי שווה שהאוניברסיטה מציעה היא היכרויות.

האוניברסיטה מהווה קרש קפיצה למערכות יחסים חדשות ומבחן ליכולתך ליצור היכרות חדשה ולשמור על קשרים.

שמתי לב לעובדה המעניינת הבאה, אותם אנשים שהיו "נשמה של החברה" במהלך הלימודים, היום סידרו את חייהם היטב. יש ביניהם אפילו ראש ה-MREO, והוא רק בן 30. ולמעשה, הוא כמעט ולא הלך לזוגות …

אם הייתה לי הזדמנות נוספת, הייתי מעדיף להתמקד פחות בלימודים ולהקדיש יותר זמן לתנועות סטודנטים, אירועים, מסיבות. וללא כל חרטה הייתי מחליף "דיפלומה אדומה" בתואר "האדם הכי חברותי".

5. כל מה שמביא לי היום כסף למדתי מחוץ לאוניברסיטה

למידה יעילה אפשרית רק כאשר יש עניין.החינוך המודרני הורג את העניין הזה, תוחב את ראשו בכל מיני עובדות תיאורטיות שלעולם לא ימצאו את יישומן בחיים האמיתיים.

לפעמים, בצפייה בתוכניות בערוץ דיסקברי, אני לומד יותר על העולם הזה בשעה מאשר ב-15 שנות לימוד.

אז למדתי אנגלית תוך 1, 5 שנים בלבד, כשפיתחתי בה עניין. אמנם, "ניסיתי" ללמד אותו 8 שנים בבית הספר ועוד 5 שנים באוניברסיטה.

להלן הטיפים שאתן לבן שלי כשהוא יתחיל ללמוד:

  1. ההבדל בין 4 ל-5 כל כך מטושטש עד כי אין סיכוי שהוא ישפיע באופן רציני על איכות חייך. אבל כדי ללמוד בגיל 5, כדאי להשקיע הרבה יותר מזמנך ומאמציך. האם זה שווה את הנר?
  2. החשבונות שלך משלמים את הכישורים שלך, לא ציונים על פיסת נייר. לצבור ניסיון, לא ציונים. ככל שיש לך יותר ניסיון בתחומים שונים, כך אתה יקר יותר.
  3. דיפלומה אדומה לא תעניק לך יתרונות מוחשיים, שלא ניתן לומר על מכרים משפיעים. שימו לב יותר להיכרות חדשה ולתקשורת עם אנשים אחרים, הם אלו שמסוגלים לפתוח עבורכם את כל דלתות העולם, אך לא את התעודה שלכם.
  4. עשה מה שנראה לך הגיוני, לא מה שאחרים מצפים ממך. רק באמצעות עניין כל ההישגים הגדולים שלך יתאפשרו.

לא ניתן להשלים מאמר זה ללא קלט שלך

העליתי נושא מאוד רציני ואני בטוח שיהיו אנשים שיתמכו בי וכאלה שלא יסכימו עם נקודת המבט שלי.

לכן, בואו נדון בהערות באילו עצות עלינו לתת לילדינו לגבי חינוך מודרני.

מוּמלָץ: