איך לצייר נכון בתקציר ולמה אתה צריך את זה

2024 מְחַבֵּר: Malcolm Clapton | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-17 03:56

מסתבר שאין צורך לרשום הערות רק במילים. ניתן להשתמש גם בתמונות. אם התלמיד זוכר היטב מה נדון בשיעור, והציורים במחברת רק עוזרים לו לספר חומר חדש, לכן, הם מעבירים את המידע הדרוש. כאשר תמונה משולבת עם מילים, היעילות של שינון החומר עולה משמעותית.

ילדים רבים בשיעור במחברת לא רק כותבים, אלא גם מציירים. מה שנראה עבור זר כמו הפשטה או קבוצה של דמויות מגוחכות יכול להיות עזרה מצוינת לילד בשינון החומר. קשה להסביר (במיוחד אם אתה קטן והמורה תלוי עליך), אבל קל לבדוק.

אם התלמיד זוכר היטב מה נדון בשיעור, והשדות המצוירים רק עוזרים לו לספר חומר חדש, אז השרבוטים הללו מעבירים את המידע הדרוש.

ציורים יעילים לא רק לילדים. נסו להשתמש בסקיצות בפגישות, פגישות, דיונים קבוצתיים. שלב מילים והערות חזותיות כדי לארגן ולהקליט את מה שהקולגות שלך אומרים. זה יהפוך את המתרחש למוחשי, גלוי לכל אחד בפגישה. הערות כמו זה עוזרות לעמיתים להישאר ממוקדים, להמשיך להתקדם ולחדד את הרעיונות שלהם.

מילים ותמונות פשוטות עוזרות לנו לראות בבירור את הקשר בין פיסות המידע שהתקבלו.

אולי כדאי ללמד את הילדים שלך (וגם את עצמך) לא לרשום מידע חדש, אלא לשרטט אותו?

התלמידים רושמים הערות בצורה לא נכונה

כשאומרים לתלמידים כיצד לרשום הערות, הדגש הוא על יכולתו של האחר להסתכל במחברת ולהבין מה נכתב. אבל גישה זו אינה נכונה במיוחד. ראשית, כמעט בלתי אפשרי לנהל רישומים במהירות וביעילות כך שהם מובנים לאדם זר. שנית, זו רחוקה מלהיות הדרך הטובה ביותר להבין ולזכור מידע חדש.

התפקיד החשוב ביותר של המתווה הוא לעזור ללומד לזכור את הנאמר בהרצאה. הגיוני שיאפשרו לתלמידים ולתלמידים לכתוב הערות בצורה המתאימה להם, ובצורה כזו שהכתוב יהיה הגיוני למחבר עצמו.

זה לא משנה מה המורה חושב: אם תלמיד מסוגל לשחזר חומר חדש, תוך שימוש רק בהערות שלו כרמז, אז הוא טוב בכתיבה.

יש אנשים שטובים במה שהם כתבו בעצמם, אבל הם לא בהכרח רושמים רק במילים. ציורים וקומפוזיציה מתארים הם השתקפות של עבודת המוח, המנסה לשלב פיסות מידע חדשות לתוך בד אחד בלתי שביר. כשמסתכלים על תקציר כזה, אפשר בקלות לזכור מדוע בלוקי המידע סודרו בצורה כזו, מה הייתה הסיבה להחלטה הזו.

מדע כתיבת הערות

יש הרבה מחקרים על איך בדיוק לרשום הערות וכיצד שפה חזותית משפיעה על ההערות שלנו. חלקם עשויים להפתיע אותך עם תוצאות בלתי צפויות.

לדוגמה, אחת מיצירותיהם של פאם א' מולר, דניאל מ' אופנהיימר. … מצביע על כך שהערות בכתב יד עובדות הרבה יותר טוב מאלה שנעשו במחשב. כאשר פתק נלקח ביד, אדם מטמיע ומשנן מידע טוב יותר. למרות העובדה שהפתקים הדיגיטליים בדרך כלל חוזרים על מה שהמורה אמר מילה במילה, יש לכך השפעה מזיקה על שינון המידע.

כאשר תלמיד כותב תקציר ביד, הוא מנסה לנסח מחדש את מה ששמע, לקצר ולתייג אותו בצורה כזו שיתפוס את המידע במהירות וביעילות ככל האפשר. זה עוזר לחשוב מחדש ולנתח חומר חדש כמעט באופן מיידי.

מחקר נוסף של ג'פרי ד.וואמס, מליסה א' מיד, מיירה א' פרננדס. … הוכיח שאנשים שיוצרים במהירות ציורים פשוטים יכולים לשנן מילים טוב יותר מאשר אנשים שפשוט כותבים אותן בטור או מנסים לשנן אותן. במקרה זה, איכות הציור לא משנה. סקיצה של ארבע שניות הספיקה כדי לשנן. ברור, אתה לא צריך להיות לאונרדו דה וינצ'י כדי להשתמש בציורים בתקציר שלך.

התקציר החזותי לוקח את המיטב משני המחקרים הללו. התלמיד משתמש בשילוב של מילים וציורים מהירים כדי לעבד את המידע שנשמע, לקחת ממנו רק את החשוב ביותר וללכוד אותו על נייר.

איך לרשום הערות באמצעות ציורים?

• סובב את המחברת ב-90 מעלות כך שכיוון הנייר יהיה לרוחב ולא לאורך.
• שלב ציור עם מילים: רשום את הפרשנות שלך למה שאתה שומע.
• סדר בלוקי מידע כך שההרכב הזה יהיה הגיוני עבורך.
• צייר צורות פשוטות, ללא צורך באמנות גבוהה.
• המתאר שלך צריך להיות ברור לך. דעתם של זרים לא משנה.

שיטה זו של רישום הערות או הערות עשויה שלא להתאים לך. אבל למי שממש טובע בשורה של אותיות ושורות, בו בזמן אינו זוכר דבר וסובל מכמות גדולה של מידע, ייתכן שזו הדרך החוצה. ציורי מתאר הם דרך טובה ליצור אינטראקציה עם מידע ועם העולם הסובב אותך.