מה לעשות להורים שרוצים לגדל ילד עצמאי

2024 מְחַבֵּר: Malcolm Clapton | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-17 03:56

מי שלא עושה טעויות לא לומד כלום. המשימה של ההורים היא לאפשר לילד למלא את המהמורות.

נסו לגדל ילדים עצמאיים, לא שמחים

הילד התבקש לעשות פרויקט מדעי. הילד שונא מדע ופרויקטים. גם אתה בעצם. מה תעשה?

1. קבעו דדליין לילדכם, קנו מצרכים והניחו על השולחן יחד עם צלחת עוגיות תוצרת בית.
2. בקשו מהכימאי הסמוך שלכם לקפוץ לרגע ולדבר על ההרכב הדק ומעורר ההשראה של הטבלה המחזורית.
3. התחבא והתפלל שזה יעבור.

אם אהבה, אחריות ורצון לתמוך בילדכם דוחפים אתכם לעבר האפשרות הראשונה או השנייה, כל הכבוד, אתם טועים. כך אומרת ג'סיקה לאהי, מורה ומחברת "מתנת הטעות".

ג'סיקה לאהי

מה אני רוצה: שהילדים שלי יהיו מאושרים בשלווה עכשיו, או כדי שהם יתמודדו עם קשיים, ידאגו, אבל יהיו חכמים ובעלי יכולת?

זה נושא רב המכר של ג'סיקה. היא עובדת כמורה בתיכון ולאחרונה הבינה שהורי התלמידים והיא עצמה מגדלים ילדים לא נכון. תלמידים הולכים לאיבוד כשהם מתמודדים עם קשיים, הם מפסיקים לאהוב ללמוד. הורים לוקחים ללב ציונים גרועים. באופן כללי, הכל רע.

ג'סיקה לא הצליחה למצוא את שורש הבעיה עד שהבינה שאנו שואפים לגדל ילדים מאושרים, במקום ללמד אותם איך לבנות אושר.

להאי מצטט את עבודתה של וונדי ס. גרולניק, פסיכולוגית שערכה את הניסוי: צילום אמהות משחקות עם ילדים. אחר כך גרולניק חילק אמהות ל"בקרות", שעשו הכל ביחד עם הילדים, ו"תומכות", שאפשרו לקטנטנים לשחק בעצמם. לאחר מכן הילדים שהשתתפו בניסוי היו צריכים להשלים את המשימה בעצמם, ללא אמהותיהם.

התוצאות מאוד ברורות. ילדים, שאמהותיהם אהבו לשלוט, ויתרו בקשיים הראשונים. וילדי אמהות שעודדו עצמאות - לא.

ילדים להורים תובעניים ומדריכים אינם יכולים לפתור את הבעיה ללא עזרה. ילדים להורים ששמרו על עצמאות עמדו במשימה גם כשהם נסערים.

ג'סיקה לאהי

ילדים שיכולים להתמקד במציאת פתרון גם אם הבעיה נראית קשה מדי, פחות תלויים בהנחיות והדרכה. הם מתרכזים, מארגנים עבודה, לומדים ובסופו של דבר חיים את חייהם.

אמנם העצה "תנו לילדים למלא את הבליטות שלהם" נראית ברורה, אבל קשה לקבל אותה. בפגישות עם קוראים, בכל פעם שמישהו ניגש אל ג'סיקה בדמעות, כי בן בן 16 לא יכול לארוז תיק לבית הספר, ובת בת 18 לא יכולה שלא לריב.

להורים נראה כי יש עוד שנים רבות קדימה לחינוך הילד. ואז מתברר שהילד כבר בן 17, והוא עדיין לא יודע איך.

אז מה הורים צריכים לעשות כשהם רוצים לגדל את ילדם מטעויות?

אל תמהר לעזור

בוקר אחד גילתה ג'סיקה שבנה שכח את מחברת שיעורי הבית שלו על השולחן. היא החליטה לא למהר איתה לבית הספר, למרות שהיא הולכת בדרך הזו בכל מקרה. כי טעות אחת תלמד את הבן להיות יותר קשוב ומאורגן.

אנחנו רוצים לפתור את כל הבעיות של הילדים, כי "זה נכון".

ג'סיקה לאהי

ג'סיקה הציגה את החלטתה לדיון בפייסבוק. לא כולם הסכימו איתה: "אם בעלי שכח את הטלפון הנייד שלו, האם היית לוקח אליו את הטלפון שלו?" שאל חבר אחד. "כן," ענתה ג'סיקה. "אבל אני לא מגדלת את בעלי."

אם היא תעזור לילד, היא תהפוך לאמא טובה (לדעתה). אבל הבן לא היה לומד שום לקח. חינוך – השאירו את המחברת על השולחן ותנו לילד להרגיש את ההשלכות הלא נעימות של חוסר ארגון.

כתוצאה מכך, המורה נתנה לבנה של ג'סיקה משימה נוספת וכמה עצות איך לא לשכוח מחברות בבית. וזה עזר לו מאוד.

תנו לילדכם להרגיש אחראי

לפחות פעם אחת לקחתם סמרטוט מילד כי הניסיונות שלו לנקות רק הפכו אותו ליותר מלוכלך?

ילדים יכולים לנקות ולשטוף כלים בלי הרבה עידוד או שכנוע. אבל בדרך לניקיון ולסדר, נצטרך לסבול מטבח מוכתם, כביסה שאינה ממוינת לפני הכביסה ועוד שמחות של עבודת ילדים.

ילדים יכולים לעשות יותר ממה שאנחנו מצפים מהם.

להאי נותן דוגמה של תלמיד בית ספר שנאבק להוציא את התוכנית של בית ספר עם הכותרת לילדים מחוננים. אמו התנהגה כמו תרנגולת, יישבה סכסוכים עם מורים וכל הזמן תקע את המתבגר לשבת ליד ספרי הלימוד שלו.

האלטרנטיבה הייתה בית ספר מחוזי רגיל עם כל "קסמיו". כתוצאה מכך, לאמא נמאס מזה, והיא הראתה לבנה איך ללמוד בבית ספר פשוט. היא העמידה בפניו בחירה: היא לא תעזור לו יותר. אם לא ירצה לעבוד, יעבור לבית ספר אחר.

הילד כל כך התרשם מההבדל בין שני מוסדות החינוך שהתחיל לעבוד קשה. הוא עצמו פנה למורים כדי לקבל הסברים, אם הוא לא הבין משהו, עשה את כל שיעורי הבית. לא הפכתי לתלמיד מצוין, אבל זה לא העניין.

תגמול מאמץ, לא תוצאה

אנחנו אוהבים לעודד ילדים ולספר להם כמה הם נפלאים. אבל ילדים צריכים לקבל תגמול לא על ציונים טובים, אלא על עבודה קשה. אחרת, הם יפתחו חשיבה מקובעת שבה כל אתגר מבלבל. סוג זה של חשיבה תואר על ידי קרול דווק, חוקרת בסטנפורד. היא ערכה ניסוי.

החוקרים ערכו שתי קבוצות של תלמידי כיתה ה' מבחנים פשוטים. לקבוצה הראשונה נאמר שהם עשו הכל נכון כי הם חכמים. לקבוצה השנייה נאמר שהם עשו את העבודה כי הם התאמצו.

אחר כך נערכו לילדים מבחנים קשים שעדיין לא הצליחו להתמודד איתם. התברר ש"הבנות החכמות" לא אהבו את המבחנים, לא רצו לפתור אותם. והילדים ה"חרוצים" החליטו שהם צריכים לחשוב שוב ולנסות בפעם אחרת.

ואז החוקרים נתנו לילדים שוב משימה קלה. ל"בנות החכמות" היה קשה, התוצאות היו גרועות יותר מהפעם הראשונה (למרות שהמשימה הראשונה והשלישית היו זהות במורכבותן). התוצאות של ה"חרוצים" היו טובות יותר מהפעם הראשונה.

לאחר מכן החוקרים אמרו לילדים שאותו מבחן ייעשה בבית ספר אחר וביקשו מהתלמידים לכתוב הודעה שבה יכללו את הציונים שלהם. "בנות חכמות" העריכו יתר על המידה את הציונים שלהן ב-40% מהמקרים, "חרוצים" - ב-10%.

אם תראה לילדים שאפשר ליפול ולקום, הם יבינו ששגיאה במשימה מדברת רק על מקרה ספציפי, ולא על אדם בכללותו.

להאי רואה כל יום לאיזה חשיבה מקובעת בכיתה מובילה. ילדים שזוכים לשבחים על אינטליגנציה וציונים עושים את המינימום כדי להיחשב חכמים. הם לא לוקחים על עצמם עבודה נוספת וחוששים להניח הנחה - מה אם זה לא בסדר?

לכן, העצה היא זו: שבחו את המאמצים, לא את התוצאות. וספרו לילדים איך אתם בעצמכם טעיתם והתבדתם.

שבחו ילדים כנכדים

אנשים רבים מבינים שמועיל לילדים לשחק ספורט ברחוב ולשחק עם חברים. אנחנו רוצים שילדים ירוצו באוויר הצח, יתקשרו עם בני גילם ויהנו.

אבל ברגע שהילד מתחיל לנצח, הורים רבים הופכים למטורפים: הם מדמיינים את עצמם מאמנים קשוחים, נותנים הנחיות וצועקים בכל האזור שהילד צריך "לתת מעבר למי שהם אומרים".

ברוס בראון ורוב מילר, שני מאמנים, סקרו ספורטאים בתיכון. המאמנים ביקשו מהם לציין את הזיכרון הגרוע ביותר שלהם מאירוע ספורט.

אין דבר גרוע יותר מלנהוג באותה מכונית עם ההורים אחרי תחרות. עצות מוצקות איך לעשות את זה, וללא תמיכה.

ג'סיקה לאהי מזמינה אותך לדמיין שאתה לא אמא ואבא, אלא סבא וסבתא לפני תחרות ספורט. כי תמיכתם אינה תלויה בהישגים. סבא וסבתא לא מותחים ביקורת על המאמן או השופט. גם במקרה של הפסד, הם פשוט מעודדים את הנכדים בלי לחשוב פעמיים על מדליות זהב ואליפות.

הבינו והסבירו לילדכם שהמורה הוא חבר, לא אויב

ניתן למנוע בעיות רבות על ידי שיחה עם מורים. קל יותר להגיד מאשר לעשות.

שמעתם על הורים שדורשים ציון גבוה יותר וחושבים שילדם עבר עינויים בבית הספר?

המורה שועטת בין שתי מדורות: הורים רוצים שילמדו ילדים וילמדו הכל כמו שצריך, אבל הם חושבים שהלמידה קשה מדי, הילדים לא יכולים לעמוד בלחץ.

ג'סיקה לאהי מציעה לשפר את יחסי הורים ותלמידים. חלק מההצעות הן טריוויאליות: היו מנומסים וידידותיים, כבדו את בית הספר והחינוך. למרבה הצער, גם את זה לא תמיד מכבדים.

להלן הצעות נוספות:

• לכו להתמודד עם המורה לא מיד אחרי ציון גרוע, אלא כל יומיים.
• ספר למורה על אירועים חמורים בחייו של הילד.
• תנו לילדכם קול בשיחה עם המורה. שחק דיאלוגים עם מורים בבית.

והכי חשוב, תן לילדים שלך לטעות. זה יוביל אותם להצלחה.