איך להניע את ילדך ללמוד

2024 מְחַבֵּר: Malcolm Clapton | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-17 03:56

גלה מדוע תמריצי תגמול לא עובדים ובמה לבחור במקום זאת.

בחירת מוטיבציה – פנימית וחיצונית

לעתים רחוקות אנו חושבים על מוטיבציה פנימית. אלו הרצונות הכנים שלנו, וכדי להסביר את מצבנו מספיקה מילה אחת - "אני רוצה". ילדים נהנים להאזין למוזיקה של הלהקה האהובה עליהם, להכין משהו במו ידיהם, או לקרוא רומני הרפתקאות כי הם נהנים לעשות זאת.

המוטיבציה החיצונית יכולה להיות שונה - מדמי כיס ועד ציונים בבית הספר. זה מסתכם במשפט: "עשה את זה, ותקבל את זה".

הפסיכולוג אלפי כהן בספר "" מזהיר לא רק הורים, אלא גם מורים מפני תגמולים שונים. יש הורים שמבטיחים לקחת את ילדם לגן החיות ללימודים טובים, אחרים קונים גאדג'טים או אפילו משלמים כסף. הבעיה היא שזה לא עובד: התלמיד מסתדר לא פחות, ובנוסף הוא גם נעלב שלא קיבל את מה שהובטח לו!

מורים מנסים להניע בדרכים נראות יותר אצילות: הם מציגים תארים שונים (התלמיד הטוב ביותר של החודש), נותנים פינוקים לתלמידים טובים. לרוב זה קורה כך: אותו ילד הופך לתלמיד הטוב ביותר של החודש, ומעגל מצומצם של תלמידי בית ספר, שהרכבם אינו משתנה לעולם, זוכה להקלה. אחרים פשוט מרגישים כישלונות.

למה מוטיבציה חיצונית לא עובדת

כשאנחנו אומרים "תעשה את זה ותקבל את זה", הילד מקבל בהתחלה את ההבטחה בהתלהבות. יחד עם זה פועל לו יצר השימור העצמי.

הילד מתחיל לחפש לא דרך יצירתית לפתור את הבעיה, אלא את הדרך האמינה והקצרה ביותר.

הוא שואל את עצמו: "למה לקחת את הסיכון ולעשות את הבדיקה בעצמך? עדיף למחוק מתלמיד מצוין, אז זה אמין יותר". מסתבר שיש תחליף למטרות: לא ללמוד לשם הדעת, אלא ללמוד לשם קבלת פרס.

מוטיבציה חיצונית יכולה לעבוד מצוין, אבל רק עם מוטיבציה פנימית. כשלעצמה, היא לא מתקדמת, אלא מכריחה אותו "לשרת את המספר", כדי להשיג את מה שאתה רוצה בהקדם האפשרי, מקללת את מה שאתה עושה בשביל זה.

מה משפיע על העניין בלמידה

כהן מזהה שלושה גורמים המשפיעים על המוטיבציה:

1. ילדים קטנים מוכנים ללמוד ולא דורשים על כך כלום.יש להם מוטיבציה פנימית מפותחת מאוד: הם לומדים פשוט כי הם מתעניינים בזה.
2. אותם ילדים ששמרו על מוטיבציה פנימית לומדים ביעילות.והשאר נחשבים לא מסוגלים, אבל זה לא כך. יש תלמידי בית ספר שמקבלים צלילים מוצקים, אבל במקביל הם מוכיחים את עצמם בתחומים אחרים. למשל, הם מכירים בעל פה עשרות שירים של האמן האהוב עליהם (אבל באלגברה הם לא זוכרים את לוח הכפל). או שהם קוראים בשקיקה מדע בדיוני (בעוד שהם לא נוגעים בספרות הקלאסית). הם פשוט מתעניינים. זוהי המהות של מוטיבציה פנימית.
3. תגמולים הורסים את המוטיבציה הפנימית.הפסיכולוגיות קרול איימס וקרול דואק גילו שאם הורים או מורים שמים דגש על סוג של תגמול, אז העניין של הילדים פוחת תמיד.

איפה להתחיל

החזרה למוטיבציה ללמוד היא תהליך ארוך, וההצלחה תלויה במידה רבה בהורים. מבוגרים צריכים קודם כל לחשוב על שלושת ה"S": תוכן, שיתוף פעולה וחופש בחירה.

1. תוֹכֶן. כאשר ילד אינו נענה לבקשתנו, אנו מחפשים דרכים להשפיע על התנהגותו. התחל עם משהו אחר: תחשוב עד כמה הבקשה שלך סבירה. כנראה ששום דבר נורא לא יקרה אם בפיזיקה הילד יקבל לא רק רביעיות וחמישיות. וילדים מתעלמים מהבקשה "לא לעשות רעש" לא בגלל שהם שובבים, אלא בגלל המאפיינים הפסיכולוגיים של גילם.
2. שיתוף פעולה. למרבה הצער, הורים רבים אינם מכירים את המילה הזו בהקשר של תקשורת עם ילד.אבל ככל שילדיכם גדולים יותר, כך כדאי לערב אותם לעתים קרובות יותר בשיתוף פעולה. שוחחו, הסבירו, תכננו יחד תוכניות. נסה לדבר אל ילדך כמו מבוגר. אל תתייחסו לעוינות לרצון של ילד בן 15 להפוך לאסטרונאוט. הסבר בשלווה מדוע אתה חושב שזה לא מציאותי. אולי, לדבריך, הבן ימצא מוטיבציה פנימית לצמיחה.
3. חופש הבחירה. הילד צריך להרגיש חלק מהתהליך, ואז הוא יהיה אחראי יותר בפתרון בעיות. כשהוא מתנהג לא נכון, שאל אותו למה. אתה יכול לטעון שאתה כבר יודע מה העניין, אבל נסה את זה בכל זאת. אולי התשובה תפתיע אותך!

מחפש מוטיבציה פנימית

זה לא קל לתקן את המצב הפנימי של ילד, אבל עדיין עבודה בכיוון הזה יכולה לשאת פרי.

1. למד לקבל את הילד שלך. לדוגמה, ייתכן שאינך אוהב את התדמית החדשה של בתך, אך עליך לקבל אותה. במילים אחרות, זה לא עניין של פינוק, זה עניין של הבנה.
2. תדבר מלב אל לב. אם אתה וילדך קרובים מספיק, פשוט דברו כדי להתחיל. שאלו במה הוא מתעניין ואילו בעיות עולות בלימודיו. מצאו יחד דרך לצאת מהמצב.
3. עזרו לילדכם להחליט על עבודת החיים. לעתים קרובות אין מוטיבציה פנימית, כי הילד לא מבין למה הוא בכלל צריך את הנוסחאות האלה, אין סוף חוקים ומשפטים. חשוב להחליט מה הילד רוצה לעשות אחרי הלימודים. שיחות ארוכות עם הורים, ייעוץ בנושא הכוונה תעסוקתית וספרים לבני נוער יעזרו להבין זאת.
4. בנה את התהליך החינוכי על תחביביו של הילד. בלימוד, אתה צריך לנסות לשלב את האינטרסים הכנים של הילד (מוטיבציה פנימית) עם מקצועות בית הספר. תהליך זה הינו אינדיבידואלי ודורש תשומת לב רבה מההורים. לדוגמה, אתה יכול ללמוד אנגלית באמצעות הסרטים האהובים עליך (יש אפילו תוכניות שלמות המוקדשות לסרטי פולחן). ונער שאוהב משחקי מחשב בהחלט ייסחף אחרי התכנות והמדעים הקשורים אליו.

משיכת המוטיבציה הפנימית הזו מהילד היא משימת המשימות. אבל להורים רגישים, חושבים, מתעניינים בכנות, זו לא תהיה בעיה.

מבוסס על הספר "עונש בשכר".